菊韵学子勤耕耘，劳动实践出真知

中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，就全面贯彻党的教育方针，加强学校劳动教育进行了系统设计和全面部署。我校根据文件精神，积极开发劳动教育课程和劳动教育活动。

2021年9月，“双减”政策全面实施，助力“双减”，劳动教育如何做“加法”？我校结合学校实际情况，开辟“菊韵耕种园”实践基地，以“小菜园 大作为”的形式，积极开设劳动教育课，坚持“五育并举”，把劳动教育纳入人才培养全过程，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美。

一、总体目标

1.通过“菊韵耕种园”种植实践活动，引导学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，体察劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，体会劳动是幸福的泉。

2.将劳动教育与红色基因传承相融合，培养学生勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。

3.让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨练意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

4.在观察农作物、种植农作物的过程中，了解农作物的一些知识，掌握种植的科学方法。

5.在小组合作的集体实践活动中，对自己的实践成果有喜悦感、成就感，感受到与他人合作的乐趣。

二、实施过程

1.精心策划，有效落实

要开展校园种菜活动，“在哪里种植”“什么时间段去种植”是最需落实的问题。结合学校实际情况，经校务会商讨，决定在小学部食堂以东、操场以北开拓出一块田地作为种植实践基地。这块空地大小适宜，光照充足，且处于校园的东北角，不影响日常教学，规划成实践基地较为合适。

结合“双减”政策，我校将耕种时间安排在课后服务时间段一（15:30—16:30），届时由班主任根据实际情况带领学生进行耕种。如此，充分利用课后服务时间，丰富了课后服务内容，又加强了劳动教育，一举两得。

2.合理规划，彰显特色

“谁来种”“怎么种”是接下来思考的两个问题，考虑到低年级的学生力气较小，使用农具比较吃力，学校决定由六至八年级的学生来耕种菜园。学校将菜园划分成12个板块，分别落实到六至八年级12个教学班。再由各班班主任召开班会，全体学生集思广益，对菜地命名、种植蔬菜品种等进行了进一步的规划，落实“一班一块地，一地一特色”的要求。

3.科学种植，种类齐全

各班学生根据自己的兴趣，组成不同的活动小组，如种植南瓜小组、种植青菜小组、种植茄子小组等，在自己班的一亩三分地上种植不同种类的蔬菜。学生各自做好分工，选好组长与记录人员。

在班主任的指导下，种植小组先咨询班中有种植经验的家长，向他们请教了育苗、浇水、施肥、防虫等过程中的注意事项。再集体去购买菜苗、种子和肥料，并制订种植护理计划，每组人齐心合力地做好培育工作。种植过程中，对出现的一些问题通过查询资料、向家长顾问及老师请教等多种渠道，寻找解决的策略和方法，使农作物正常生长，同时做好观察记录、图片摄影等资料的收集。每天的课后服务时间段一，总可以在小小的“菊韵耕种园”见到学生辛勤耕耘的身影。科学种植，体现了农耕文化、科技文化、生态文化。

4.后勤保障，统筹协调

学校统筹规划，在菜地周围装上栅栏、大门等，同时提供劳动工具及各种浇水、施肥设备器具，保障了学生的耕作。又与各班班主任进行协调，使学生错峰耕作，避免扎堆某一天集中劳动。

三、项目成效

“你们的黄瓜开花了吗？”“待会我们要去给番茄浇点水”……校园里，这样的对话进入了学生们的日常。由于疫情，学生的社会实践活动减少了，“菊韵耕种园”的出现，给他们日常紧张的学习增添了一份乐趣。一到课后服务时间，在班主任的带领下，学生们一个个化身为小农夫，从播种到收获，都亲身参与，为小菜苗小心翼翼地播种、浇水，呈现出一幅热火朝天的热闹景象，不仅体验到了劳动的艰辛，更收获了成长的快乐。

绿油油的青菜、小小的辣椒、紫色的茄子、红彤彤的西红柿、香甜的南瓜……春夏秋冬不同的季节里，菜地里生长着不同的蔬菜，菜地成了学生们的乐园，也成了学校一道亮丽的风景。

在班主任的组织下，有的班级举行蔬菜种植知识剪贴报比赛，有的班级举行摄影、绘画大比拼，还有的进行班级图片资料展览等，展示种植实践活动的成果，看着自己的劳动成果，学生们的喜悦之情溢于言表。

四、展望思考

“菊韵耕种园”实践项目目前处于初始阶段，已受到了广大师生的青睐，学校将在此基础上征询师生意见，进一步加强项目建设。后续将做好几项工作：

1.聘请农技员，进一步指导学生科学耕作，协助学生完成一些耕种任务。

2.开展好项目评价。目前是各班自主开展成果展示活动，后期学校将根据实际情况以班级为单位进行每月一次种植成果的校内评比。

3.进一步扩大种植基地，让更多的班级和学生参与到种植活动中，体验耕种的乐趣。

总之，“菊韵耕种园”实践项目将劳动教育与“双减”政策课后服务相融合，为学生提供了展示个性、自由发展、自主管理的空间，引导学生亲身体验了“付出才有收获”的道理，积极贯彻落实了“双减”“五育并举”等政策，全面推进了劳动教育。

撰稿：王琳

摄影：王琳

审稿：陈建明