聚焦“双减”政策，探寻“优化”之路

本学期，随着教育部办公厅相关文件发布，以及“双减”政策落地实施，给学校和学生带来了巨大的变化。为更好地落实政策，促进学生发展，11月19日下午，我校八年级组针对开学两个多月来的教育教学情况进行了主题为“聚焦‘双减’政策，探寻优化之路”研讨交流，会议由年级组长张丹辉主持，校长汤连华、副校长朱俊䶮出席会议。

首先各任课老师从近阶段教育教学中发现的问题及下阶段将采取的措施进行分享交流

数学老师指出，近阶段发现学生的计算能力较差，准备采取整理错题，利用碎片时间做计算小纸条等措施，同时在新课教学过程中加强相关知识的复习。其中周晓雯老师提出的为提高学生的课堂参与感，让学生做小老师讲题的方法，得到大家的赞同。

语文老师针对学生阅读能力薄弱的问题提出讲评练习时强化解题思路，注重归纳题型；针对学生背默拖拉的问题，提出加强非书面作业的监管；针对学生写作素材单一的问题，提出以读促写，通过摘抄和仿写提高写作能力。

英语老师反思教学中学生存在快餐阅读的现象，部分学生积累词汇不够，下阶段将注重培养阅读理解能力，注重长期积累，或将好差结对的方式。

物理老师指出将继续发挥学课特点，激发学生兴趣，多联系实际，通过对比、类比理清思路，关注“三基“。

历史老师老师提出下阶段加强历史小论文训练，注重指导学生答题思路，结合时事提高分析能力。

最后，校长汤连华进行了总结，她肯定了老师们在教育教学中的认真态度，同时提出了更高的要求，首先班主任要发挥领导作用，严而有度，营造班风学风，同时注重学科均衡。年级组要加强管理，创造良好学习氛围。其次，教学中要关注学生的成长，让学生动起来，保持学习热情。最后还要多走进学生的家庭，有的放矢，了解学生状况，充分发挥“导师”作用，关爱学生。

这次研讨交流很好地总结、反思了近阶段教育教学中出现的问题，同时探索了在“双减”背景下提升教学质效、更好地促进学生发展的策略，为下阶段的教育教学指明了方向。

张丹辉/文

顾思远/摄

朱俊䶮/审核