探究主题意义，创设合理情境，提高思维品质

4月6日下午，泰日学校小学英语教研组开展了第四次教研活动。本次活动围绕“探究主题意义，创设合理情境，提高思维品质”展开研讨。蹲点领导程清兰老师和组内全体教师参加了本次活动，活动由教研组长钱婷婷老师主持。

首先，潘老师以“In the zoo”为话题，展开2A M2U3 Animals I like 第一课时的教学。 本节课关注学生的学习经历，以学生为主体、依托语篇开展循序渐进的学习理解、应用实践、迁移创新等主题探究活动。以创设有趣的游园场景，在地图的指引下，孩子们来到动物园不同的场所。以对话，图片，视频等引导游园，在游园过程中构建语言支架，帮助学生提升语用表达能力。游园活动层层推进，深化学生对小动物特性的研究，让学生运用所学知识来介绍自己喜欢的动物，促进学生的思维品质。

随后，组内老师围绕本节课进行了交流、研讨与点评。课时主题in the zoo，贴近学生生活，符合低年级学生的年龄特点。在观赏动物园的情境中引导学生去观察思考和发现，促进学生语言学习能力的逐步提升，有效激发低年级学生的学习热情和分享交流的积极性。

最后钱婷婷老师强调了主题意义的重要性。在备课过程中，需研读教材每个单元中的每个语篇，把握单元设计意图。在单元整体设计中，通过创设贴切生活的的情境，提炼单元主题意义，探索学生发展思维的关键点。通过这次活动，组内教师对主题意义有了更深刻的理解，有助于教学质量的提高。

图文：潘丽君

制作：杜源

审核：程清兰