学习领悟新课标 实践探索新思路

6月7日上午，泰日学校理科综合开展了本学期第五次教研活动。本次教学研讨活动由宋羽薇老师执教试卷讲评课，区化学教研员蒋静老师和理科综合组全体老师全程参与本次活动。试卷讲评课是一种常见的课型，我校理科综合组在中考复习阶段致力于提高试卷讲评课有效性的研究，极力创造在有限的课堂教学时间内使学生留下深刻的印象，促使学生系统牢固掌握和灵活应用课本知识来解决实际问题。

本节课通过对题38、 41的分析及变式训练，加深溶液相关概念和计算的理解，归纳物质推断的一般解题思路；通过对题40的分析及实验验证，完善对物质检验的理解；通过典型例题分析及变式训练，学会运用有效阅读的策略解题，增强分析、对比、归纳和语言表达能力，以期达到比较好的教学效果。

精彩的课堂拨动着每一位师生的琴弦，课后，各老师充分肯定了宋老师带有创新性的评讲尝试，进行了精彩点评：

试卷讲评课很难出彩，无论是上课形式还是学生所收到的效益。然而宋羽薇老师的这堂课颠覆了以往的认知。宋老师从试卷失分率最高的板块入手，分析难点所在，层层推进，抽丝剥茧。用浅显易懂的语言，极具逻辑的方式体现在变式训练中，使学生轻易地理清思路从而突破难点。本节课学生思维活跃，收获满满，是一堂精彩绝伦的示范课。

宋羽薇老师的这一堂试卷讲评课，采用了重点、难点题目变式训练的方式进行，通过变式训练一方面可以实时检测学生对于重、难点题目的理解情况，另一方面可以使学生更好地理解这些问题。另外，宋老师在试卷讲评课上能将一些难点问题用实验的形式加以演示和说明，尽管增加了备课时间，但是可以使难点不攻自破，很好地提高了复习效率。

区教研员蒋老师肯定了本节课的教学设计，让学生在复习阶段做到了“动手、动口、动脑”，同时考虑了多样化的教学形式，如在讲评过程中融合了化学实验，“小老师”进行生生评价，变式练习等等。同时也提出了很多宝贵建议，如在进行物质的推断时，要抓住从定性到定量的层次递进，紧紧围绕实验目的进行分析；整节课的内容安排上注意难易程度的把握，尽量兼顾到全体学生。

理科综合组教研组长金建平老师提到目前大部分学生的学习能力处于中等水平，遇到难度中上的试卷，学生的进取心不够强烈，畏难心理较强，缺乏必要的竞争意识，遇到挫折不能正确对待，高分不高。基于这样一个因素，本节课通过试卷题目的具体分析，能让学生认识自己在学习过程中还存在的不足，从而争取在最后阶段的学习中化解困扰自己学习进步的障碍，取得更好的成绩。

撰稿：杨阳

摄影：杨阳  陈建

审核：朱俊䶮