[全员导师制]  泰日学校第二届全员导师节

导师：谢雪莲

教育格言：用真心换真心，不放弃每一个学生。

事迹简介：

谢雪莲，现任泰日学校八年级数学老师，曾获：

1、微课作品《整式的乘法》在泰日学校2019年“开发利用错题资源，改进作业讲评质效”微课创作活动中获一等奖（2019.5）

2、所写的案例《平板电脑助力高效课堂的案例分析》在泰日学校2019年智慧课堂教学应用案例评比活动中获二等奖（2019.12）

3、教学论文《微课在初中数学教学中的应用分析》在泰日学校2020年教育教学学术论文征集评选活动中获一等奖（2020.5）

4、教学论文《提高初中数学线上教学有效性的策略研究》被《山海经：教育前沿》杂志录用在2020年28期（2020.9）

5、2020年9月荣获金汇镇“优秀骨干教师”称号。（2020.9）

6、以《九年级——只有一次》为题在泰日学校菊韵讲坛发言（2020.9）

7、教学论文《微课在初中数学课堂教学中的应用分析》在2020年度上海市奉贤8、区教育学会优秀论文评选中荣获三等奖（2020.11）

   以《几何基本图形的有效夯实》在区教研活动上做交流报告（2021.11）

9、作为成员在2020年奉贤区中小学优秀单元作业、试卷案例评选活动中，泰日学校团队荣获初中数学学科二等奖（2020.12）

10、在泰日学校第一届“新成长”课堂教学大赛中荣获三等奖（2021.2）

11、教学论文《微课在初中数学教学中的应用分析》获得2020年长三角教育信息化论文大赛（奉贤赛区）三等奖（2021.4）

12、在2020年度工作中做出突出贡献，获得区嘉奖（2021.4）

导师感悟：

“全员导师制”让师爱如冬日的暖阳照亮了校园，让浓浓的师生情在老师与学生的心间涌动。

新的学年，作为导师的我再次迎来了属于我的新孩子们。在名单确定之后，我迫不及待地为每个孩子准备了一份有仪式感的见面礼——灯笼书签。大红色灯笼形状的书签，在营造喜庆氛围的同时也传递着新气象的满满正能量。书签上，我为每个孩子写下了专属祝愿，或是关于他们名字的藏名祝福，或是个性化的美好祝愿。这小小的书签对导师而言是对孩子们崭新的期许，对孩子们而言则是对更好的自己有了期待。我坚信通过共同努力，这些祝福都能成真。

为了尽快熟悉新接手的这一届孩子们，我积极地向两位班主任了解每个孩子的家庭情况、生活环境、学习状态等，以求从多角度走近孩子们。同时通过课间的谈心交流，了解孩子们的性格特点、兴趣爱好以及成长困惑等方面的情况。全方面的了解能让我随时成为他们烦恼倾诉的树洞，这与任课老师的关心不同，更多地是以朋友的身份欢迎孩子们跟我交换他们的小秘密，并承诺会将我们之间的秘密保密，让孩子们切实感受到导师的关心和真心。

在校园生活中，我充分发挥学科老师的优势，关心孩子们的学习状态，激发孩子们的学习兴趣。对于自己的孩子们，多了一份关心，少了一份严厉，但是这并不影响我对他们的严格要求。课堂上，在他们有些走神时，向他们投去关注的目光；批改作业时，在练习上给他们留言批注；课后为他们解答疑惑时，多几句追问和变式考查他们掌握的真实情况。当他们有进步时，多一个当面的微笑或者书面的笑脸予以鼓励；当进步较大或表现突出时，便会送上来自于导师的实物奖励。

为了更好地形成家校合力，我保持着良好有效的家校沟通机制。一方面与家长一对一地定期沟通，及时掌握孩子们在家的情况；另一方面，及时记录孩子们在运动会、菊花节、年级大会等校园活动中的照片，分享给家长，让他们了解孩子们在校的表现，也获得珍贵的成长画面。

在这学期里，我尽自己最大的能力关心呵护着孩子们，希望在给予他们温暖的同时，能够启迪他们的心灵，让他们成为能发光发热的小太阳。从酷暑到寒冬，我们相互之间的了解和信任更近了一步，我们的回忆中有了更多的共同场景，我们是师生，也是朋友。微笑、关心、感动荡漾在的泰日校园里，谢老师和小可爱们的故事还在延续，而全员导师制的温暖相信也会继续延续。

撰稿：谢雪莲

编辑：王媛

审核：金琳

制作：杜源