——2024学年泰日学校最美导师风采展示（二）

导师姓名：徐春燕

育人格言：让每个孩子都用自己的方式发光。

事迹简介：

徐春燕，小学数学一级教师，奉贤区三星级班主任，现任四年级数学教学工作和班主任工作。曾多次获得奉贤区行政嘉奖，金汇镇“优秀教育工作者”，2024年入选了奉贤区卓越教师培养工程“优秀青年教师”。她对待工作一丝不苟，撰写多篇论文发表于《奉贤教育科研》、《教育科学》、《教育学研究》，申请区级课题并立项成功，积极开设区级公开课；她对待学生耐心、细心，曾所带班级荣获奉贤区优秀新成长班集体称号。

导师心得：

“一个孩子在充满宽容的环境下成长，他学会了有耐心；一个孩子在充满鼓励的环境下成长，他学会了自信；一个孩子在充满赞美的环境下成长，他学会了赏识他人；一个孩子在充满认同的环境下成长，他学会了爱惜自己......”作为一名教育工作者，要成为一名合格甚至优秀的导师，首先应成为学生成长路上的良师益友，努力为学生撑起一片晴朗的天空。

这学期，我新接四年级2班的班主任工作，也担任了16位同学的导师。四年级的学生还处于懵懂又有些小心思的阶段，所以我遵循关爱、关切、关怀、关心的四个原则开展我的导师工作，用“爱”和“理解”走进学生的心里，让他们愿意敞开心扉，诉说成长的烦恼。

在关心学生方面，我觉得最好是从关心学生的思想、生活入手，直接谈学习，学生很容易反感、逃避。通过了解他们的真实想法，采取针对性的引导，思想上树立正确的观点，那么自然而然就能变成学习的内在动力。所以，我在每次的导师活动中，与学生聊一聊生活，气氛轻松愉快，拉近与学生的关系，这样他们会自然流露出一些真实的想法和观点。这些信息是非常重要的，可以和课任老师及时反馈与沟通，协调师生关系。

“理解万岁”一直是每个学生的口号。的确，我们在做每一项工作时应该学会站在学生的角度去理解他们的感受和体会。当学生暴露出问题的时候，我们不要一上来就狂风暴雨般地狠批一顿。首先应该表示同情和理解，让他不要从心里上把老师列为敌人，而是视为知己，可以倾诉的人。在他从心理上接纳之后，再稍加引导，提出一些善意的建议，可能效果会好一些。

在做好与学生沟通工作的同时，我也会积极和家长联系，特别是在了解了学生的一些想法后，或者学生在学校里有一些困难时。通过家校联系，让我们彼此双方都能及时了解孩子的动态，调整对孩子的教育方式，也适当地给家长提出一些家庭教育方法。相信孩子们在“爱”的包围下，不仅能养成良好的习惯，也会在学习上更进一步。

全员导师制工作还在继续，我会不断总结经验教训，一如既往，努力成为每一位学生成长的引路人！

撰写：徐春燕

编辑：王  媛

审核：金  琳

制作：王  松