——2024学年泰日学校最美导师风采展示（三）

导师姓名：徐珅奕

育人格言：每个孩子都是独一无二的生命个体，只要用心看见他们，用爱和智慧因材施教，一定能让每一个生命独特绽放。

事迹简介：

徐老师对教育事业充满热爱，是一名热情、富有创造力和责任心的老师。在工作中，徐老师始终以学生的发展为中心，用心倾听学生的声音，用爱陪伴学生的成长。2023学年所带班级荣获奉贤区优秀新成长班集体称号，2023年度荣获奉贤区行政嘉奖，曾获奉贤区一年期教师规范化培训考核优秀。她认为教育不仅是知识的传递，更是品格的塑造和灵魂的唤醒。

导师心得：

“看东西只有用心才能看得清楚，重要的东西用眼睛是看不见的。”这是《小王子》中的经典语录，也是最打动我的一句话。平时与孩子相处的过程中，我常常反思：我们每天与孩子们见面，甚至一天见好几面，可我们真的“看见”他们了吗？我们看见了他们的什么？什么才是真正的看见？如何才能真正看见？

为了更全面深入地了解学生，我通过多感官多途径，用心“看见”学生身上大家平时看不见的困扰、需求、问题和潜能，从而有的放矢地给予学生支持和鼓励，关心和陪伴。

 我通常从细节入手，通过观察学生的面部表情、肢体动作等细节，去看见学生的困扰。

小A是一个比较特别的小男孩。刚步入小学，我发现他总是显得有些内向和害羞，不太愿意主动与其他小朋友交流玩耍。下课的时候，大多数时候只是静静地坐在角落里，看着其他同学活动。于是，我在日常活动中特别留意他，给予他更多的关注和鼓励。然而，一段时间过去了，他的情况并没有太大的改变，这让我开始有些担心。直到有一天，在一次自由活动时间里，我偶然发现他一个人默默地翻看着班级图书角的一本关于恐龙的图书。他看得非常专注，眼神里充满了好奇和兴奋。我轻轻地走过去，坐在他旁边，和他一起看起了书。“你很喜欢恐龙呀？”我微笑着问他。他抬起头，有些害羞地点了点头，但眼睛却依然没有离开书本。“那你能告诉老师，你最喜欢哪种恐龙吗？”我继续问道。这次，他稍微犹豫了一下，然后小声地说：“霸王龙。”“哇，霸王龙很厉害呢！它是恐龙中的霸主。那你知道霸王龙为什么这么厉害吗？”我顺着他的话题继续引导着。他的眼睛一下子亮了起来，开始滔滔不绝地给我讲起了霸王龙的各种特点和本领。他的声音虽然不大，但是每一个字都充满了自信和热情。那一刻，我惊讶地发现，原来这个平时看起来内向害羞的小男孩，内心竟然藏着如此丰富的知识和对恐龙的热爱。从那以后，我开始有意识地为小A创造一些展示自己的机会。当我们讲到与自然科学相关的故事时，我会第一个请他来给大家分享他所知道的知识。每次他都能讲得非常精彩，赢得同学们热烈的掌声。一个月后，他也变得自信开朗起来，还会主动举手回答问题，发言的声音也响亮了许多。

当然，发现孩子的内心还有许多方法。比如：还可以从言语入手，通过耐心引导和认真倾听，鼓励学生表达自己的感受和心声，常常可以看见学生的需求。也可以从留意孩子的小作文入手，通过文字了解孩子当下的经历，常常可以看见孩子的问题。也能从家访入手，通过走进孩子的生活领地，和家长沟通，常常可以看见孩子的特长和潜力。至于用什么样的方法去育人，还需要老师用心去看，去感受，才能走进孩子的生活领地，捕捉到他们的小心思，小困扰和小秘密。这些收获，都在很大程度上助力着我因材施教，有的放矢，帮助一个个独一无二的鲜活个体，激发出积极向上的生命价值。

撰稿：徐珅奕

编辑：王 媛

审核：金琳