——泰日学校2024学年第二学期特殊教育工作会议

为贯彻落实《上海市特殊教育三年行动计划（2022-2024）》文件要求，进一步提升特殊教育工作的实效，促进普特融合，3月12日中午，泰日学校特殊教育工作会在小学部资源教室展开，分管领导邬春晖、特教专职教师周婷婷以及全体特殊教育科任老师参加了本次会议。

会议伊始，特教专职教师周婷婷对我校上学期特殊教育工作做了总结，同时对新学期的工作进行了科学安排，其中有新学期对随班就读学生的安置评估、个别化教学计划的制定、对随班就读学生的个别辅导等。她指出每一位随班就读老师应深入了解学生的身心发展特点、学习需求及障碍表现，结合课程标准和教材内容为学生量身定制个别化教学计划；班主任要加强与家长的沟通与指导，必要时为家长提供必要的特殊教育知识和技巧培训，增强家长的教育能力，形成家校教育合力；资源教室作为随班就读学生的重要学习场所，要充分利用资源教室的资源和设施，开展丰富多彩的活动课程，如康复训练、心理辅导、兴趣培养等，以满足学生的多元化学习需求，促进其全面发展。

会议最后，分管领导邬春辉老师提出了特殊教育的工作要求。邬老师指出，随班就读工作是一项光荣而艰巨的任务，它关乎每一位特殊学生的成长和未来。因此，我们要以高度的责任感和使命感，认真履行教育职责，不断提升教育教学质量。同时，还要求全体教师要加强学习，不断提高自身的专业素养和教育教学能力，为随班就读学生提供更优质的教育服务。邬老师还特别强调了对随班就读学生的关心与关爱，教师们应时刻关注学生的情绪变化和心理状态，及时发现并解决学生在学习和生活中遇到的问题。教学中要时刻营造包容、和谐的课堂氛围，让随班就读学生感受到尊重和接纳，与普通学生共同成长。

特殊教育工作是促进融合教育发展的重要组成部分，我校将继续秉承融合教育理念，凝聚各方力量，用爱心和耐心去关爱每一位学生，让随班就读学生真正感受到教育的温暖和力量，让他们在爱的呵护下茁壮成长。

图文：周婷婷

制作：杜源

审核：邬春辉