督导事项

学校共青团、少先队工作；小学实施“基于课程标准的教学与评价”的执行情况；安全工作

督导时间

2018.10.16下午

参与督学

秦洪英  邬熙熙  盛丽华

访谈人次

9人     

观课数

3

督导方式

听取学校情况介绍 ☑ ；访谈领导  ☑ ；访谈教师  ☑ ；访谈学生 ☑ ；开座谈会  ☑ ；问卷调查  ☑ ；巡视校园  ☑ ；观(听)课  ☑ ；查阅资料  ☑ ；口头反馈 ☑ ；访谈家长 □ ；访谈社区群众 □ ；

其它方式:                                                      

                               本次挂牌督导的情况

主要成绩

1、学校将团、队工作纳入到学校年度工作计划和党建工作计划中，党支部书记分管共青团、少先队工作，党建带团建、团建带队建，夯实了团建、队建的工作基础。团队工作考核、评价奖励工作纳入学校年度绩效考核评价体系中，确保团队工作有地位、有作为。学校完善激励机制，与常态化的雏鹰争章活动相结合，有效发挥评价激励发展的功能，突出评价的促进作用，评选出学校“菊韵贤少年”和区优秀少先队员和优秀团干部。

2、有计划、契机点、分年级实施少先队仪式教育，通过系列仪式教育活动，让团队员在教育中找到成长的归属。学校加强团队衔接，积极开展各类适合少年儿童的主题团队活动，团队活动丰富多彩，富有成效。学校认真做好团支部的团前教育活动，团课有教材、有教案、有学习记录。有计划的开展各类学习活动，完善团校内容，做好思想引领工作，吸引优秀队员积极向团组织靠拢。学校规范执行团员发展程序，开展新团员入团仪式和新团员发展评议组织生活会。

3、学校加强了团队辅导员队伍建设，大队辅导员是具有少先队工作经验丰富的区优秀青年教师，已连续6年多在辅导员岗位上兢兢业业，共青团负责人是新上任的书记，岗位意识强，团工作知识扎实，三会两制一课工作清晰。学校推行团队辅导员聘任制度，落实团队辅导员政策待遇，加强中队辅导员培训，聘请专家开设讲座，每月召开中队辅导员会议，每月开展辅导员培训，促进了学校辅导员队伍建设。

4、学校积极打造团队实践活动，开展“菊韵怡心、快乐实践”活动课，以“菊”为媒，把少先队活动时间进入课表。常态化开展雏鹰争章必修章活动，结合学校少先队活动课，设立雏鹰争章“菊韵贤少年”特色章，《菊韵怡心、快乐实践》出版于《少先队活动课程创意设计》中。学校积极开展“菊韵贤子在行动”志愿者服务活动，积极参与市区各项比赛，学校获奖面广，奖项层次高，活动有成效。

主要问题

1、《上海市学生成长记录册》记载不全面，不统一。查阅多本《上海市学生成长记录册》，记载参差不齐。一是缺填：《国家学生体质健康标准》达标情况无记录，部分学科也有漏填写的现象。二是评价标准的不统一：学生自评与教师的师评，以及学期的总评，学校没有一个统一的标准，有的填涂，有的打勾，有的打圈。

2、学校少代会工作不够规范。资料显示，学校有工作报告、有工作提案，未见讨论并决定学校少先队的重要工作和重点活动，未见提案工作的落实。

3、巡课中发现多个班级课表与实际上课不符。五1班体键课上有五个学生在教室没有去上体键课。有班级课表教室内未张贴告示。

建议

1、建议学校对《上海市学生成长记录册》记载情况制定统一评价标准，并加强检查。任课教师加强自查，查漏补缺，班主任教师对所任班级手册进行逐个检查，学校层面加强抽查，确保《上海市学生成长记录册》记载规范、统一。

2、建议学校认真学习共青团中央、教育部 、全国少工委印发的《中国少年先锋队组织工作条例（试行）》的通知（中青联发〔2018〕1号）中，第三章有关于少先队代表大会的具体要求，规范少代会工作。

3、学校课程表是学校课程教学各种计划的明细化、具体化。课程表编排的合理、科学，直接关系学校的教学质量。建议学校加强对课程的管理，教育教师树立全面的人才观和质量观，坚持专课专用，制定相关管理制度，不定期地对教师的各种教学行为进行监督和检查，确保学生在校接受全面的教育。

4、建议学校进一步加强少先队雏鹰争章活动的研究与实践，结合学校深远的菊文化精神、菊花种植基地、“菊韵怡心、快乐实践”活动课程，形成泰日学校少先队校本一队一品。