【教研活动】分析学生学习困难，关注学生学习需求

借我校第三届新成长课堂教学大赛活动的东风，我校初中数学教研组在校内开展了相应的活动。活动前六年级周晓雯老师录制了《2.6（2）分数的除法》一课，10月28日下午教研组举行了研讨活动。本节课也受到了上海建青实验学校数学组的指导。首先老师们观看了周晓雯老师的录像课片断，周老师就本节课的教学设计与大家交流，周老师指出在教学中发现六年级学生计算能力薄弱，分数的计算法则应用混乱，也常常出现符号或数字抄错等错误，所以在教学中组织学生互相“纠错”的活动，通过生生之间的互动、点评、讨论等达到巩固分数的计算法则的目的，教学中取得了较好的效果。随后，各年级老师结合近阶段工作，交流了学生计算教学的实践情况，谢玲红老师提出八年级学生解方程的教学加强面批和一对一指导的策略；李丽老师提出七年级整式的教学注重技巧的传授和方法多样化的辨别的策略；姚兰老师指出生生“纠错”的学生活动能很好地拉动学生的课堂参与度，值得大家在实践中运用；谢雪莲老师提到在九年级几何论证教学中也可以采用互相纠错，查找出论证不严谨的过程，纠正不良的几何说理习惯；宋晶老师表示六年级学生解题习惯、书写习惯有很多不足，也可以在课堂上展示优秀作业供大家学习。

最后，分管领导张群老师对本次活动做了总结，张老师鼓励老师们积极应用信息技术，探索信息技术与课堂教学融合的新方式；鼓励老师们及时在教研组内交流教学心得，互相借鉴有效的教学方法，共同提升。

撰稿：姚兰

摄影：张群

审核：张群