【教研活动】注重知识形成过程    培养学生创新思维

11月10日下午我校初中数学教研组进行了一次教学研讨活动。本次活动是将宋晶老师的六年级《2.5分数的乘法（1）》一课作为课例来研究，事先宋晶老师完成了本节课的录制和剪辑工作，并制作了课后说课PPT。

首先，宋老师从教材分析、教学设计、教学过程和教后反思四个方面进行了课后说课，老师们一边听宋老师解读教学设计的想法，了解各环节设计意图，一边观看课堂实录的片段，观察学生的课堂表现，并记录课堂的亮点。随后，组内老师结合自己的听课感受交流了意见。谢玲红老师指出宋老师在分数乘法法则的导出环节设计学生折纸、涂色活动很好地激发了学生的学习兴趣；李丽老师指出宋老师设计的操作活动能促进学生对法则的理解；周晓雯老师指出宋老师课堂上非常注重数学思想方法的渗透，有益于学生学习能力的培养；谢雪莲老师指出宋老师课堂上提供很多学生发言的机会，有利于提高学生数学语言的表达能力；姚兰老师指出宋老师能关注到学生的学习需求，课前预设了学生的学习困难点，通过多个教学环节的设计很好地帮助学生突破了知识的困难点。

最后，数学组分管领导张群老师指出宋老师自从参加区名师工作室的学习后在教学能力方面有了很大的提高，本节课的教学设计充分考虑了六年级学生的学习特征，教学实施和学生互动良好配合默契，体现了一名骨干教师的教学能力。张老师也鼓励组内教师积极参加校内外的研讨活动，将学习到的新方法新思想运用到教学实践中来。

本节课同时也是我校与上海建青实验学校初中数学教研组的一次联合研讨活动，上海建青实验学校张禹晟老师在本节课关键环节的设计方面给予了很多指导。

撰稿：姚兰

摄影：谢雪莲

审核：张群