活动目标：
知识与能力：
1、了解纸杯娃娃的基本构造；
2、 进一步掌握分割、组合等基本制作方法；
过程与方法：
能在设计、制作过程中相互评价、反思发现自己的不足，进行适当的改进。
情感、态度与价值观：
1、通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力量和乐趣，体验创造魅力；
2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力；
3、通过对作品的评价交流，培养学生的审美情趣和创新意识。
活动重点：制作纸杯娃娃的方法。
活动难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。
活动准备：几个一次性纸杯、课件教学过程：
活动过程：
一、创设情境，揭示课题
1 师：老师今天带来了一个大纸杯，（出示实物）它哭了，哭得可伤心了，为什么呢？原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。同学们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个办法帮帮它吧！
2 学生出主意，开阔思路，教师随机评价。
3 揭示课题：
师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学习利用纸杯。
二、表达交流，自主设计
1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。
2、自主设计纸杯造型的样子。
3、表达交流
三、讨论制作，合作加工
师：（过渡）接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的摆件。不过，动手之前看看友情提示。
1、友情提示（1）先设计后制作；（2）组内进行合理的分工；（3）完成之后，给作品起一个名称，写在评价表上；（4）要特别提醒大家的是：操作时一定要注意安全，当心别把手弄破；（5）老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，如果有需要也可以到回收站进行资源共享。
2、分组活动：
（1）教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。
（2）老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。
四、反思评价，延伸拓展
1、小组交流：
说一说你喜欢哪个娃娃？你想跟娃娃说什么？
2、全班展示：互相评议：
（1）自己评价：画一画小星星
（2）互相评价：评出最佳创意奖、最美作品奖和金剪子奖
3、总结