案例简述：

一年级的学生家长是不是时常会听自家孩子说，身体不舒服，今天想请假；或者是来了学校之后，说自己身体不舒服，想回家。可是，一回家，却什么不舒服也没有，脸色如常，还想着出去玩。可当你和他说如果没有不舒服，还是去学校上课，他会继续开始各种不适，各种推脱，就是不想去学校。您是不是也有这样的烦恼呢？

可能的原因分析：

一年级新生刚离开与之生活几年的幼儿园，离开了熟悉的老师、小伙伴，面对陌生的学习、生活环境，需要一个逐步适应的过程。幼儿园自由、活泼、自发的学习环境转换成为小学分科学习、有作业、受教师支配的学习环境。一年级新生面临的是新的作息时间、陌生的课堂规则、许多硬性要求的行为规范和学习上的许多规矩。这些变化造成了初入小学新生难以攀登的“陡坡”。 小学的教学内容是已成体系的学科知识，它的抽象水平相对较高，与学生的生活有一段距离。教学内容的差异让一部分学生感到吃力，这是造成小学一年级新生难以攀登的第二个“陡坡”。

可以尝试以下方法：

1.多沟通，多陪伴。孩子放学回到家，可以问一些问题，引导孩子和家长交流学校的趣事，比如，“今天什么课让你印象特别深刻”、“今天哪件事情让你特别开心”等。当家长问出类似这样具体的问题，孩子就可以更精准地回忆起当时的场景，家长也就有了机会，去了解孩子在学校的情况。

2.常鼓励，有耐心。初入学的孩子，各方面小问题不断，被老师批评了，那孩子首先就会感到着急和焦虑。这个时候父母可以多多鼓励，帮助他们认识到自己的问题并克服。

3.规律作息，培养自主性。家庭的作息时间应努力与学校相一致，每天早睡早起，保持充足的睡眠时间。陪伴孩子按时完成作业，让孩子多动手实践，多动脑思考，帮助孩子养成良好的学习、生活习惯。

不宜有的行为：

指责，命令。

撰稿：宋丽亚

审核：金琳

制作：杜源