6月18日，上海市家庭教育指导戴宏娟名师工作室莅临我校开展工作室研讨活动暨泰日学校家长沙龙体验活动，泰日学校校长汤连华、副校长金琳和工作室全体成员共同参与。

活动开始，先由嘉定区安亭学校孙文冲老师就AI背景下的情报研究进行了详细的介绍，为工作室学员高效开展相关研究提供了新方法。

随后由宝山区大场镇小学耿微老师、奉贤区泰日学校沈琴老师和奉贤区江海一小王靖雯老师分别进行了“‘痛’后成长记”、“‘觉察 共情’助力家长看见‘内在小孩’”、“同频共振 赋能成长”案例交流，她们结合经验及相关理论梳理出家庭教育指导过程中的策略和方法。

戴宏娟、汤连华分别就案例进行了点评，从案例的书写格式，到内容的选择撷取，再到策略的有效性给出了具体意见，使众学员获益匪浅。

下午，工作室成员一起参与体验了泰日学校“幸福花开”互动体验式家长心理沙龙活动，感受在团辅活动中提高家长觉察、共情能力，从而提升家长家庭教育能力的发展性家长学校课程。

活动伊始，在明确团体心理辅导活动契约后，成员以“滚雪球”的方式依次进行自我介绍，使彼此间有了初步的了解，同时感受到同伴互助带来的温暖。

随后进行的“桃花朵朵开”游戏中，成员们认真倾听、积极参与，大家从陌生到快速组队，消除了陌生感。“奖励”环节的设置，也让大家看见了彼此的才艺，加深了了解。

在“情绪词汇头脑风暴”环节中，成员以报数的方式随机分组。请每个小组在规定时间内写下尽可能多的情绪词汇，并在其中选择一个各自最喜欢的情绪词汇，随后大家结合经验及成长的心路历程进行分享，这一环节加强了大家对自身情绪的觉察能力，也引发了小伙伴们的共情以及对自身的思考。

在此基础上，沈老师引导各小组成员根据给定的情绪词汇写出体验该情绪的语句，并进行简单表演。各小组用心演绎，似曾相识场景和台词在笑声阵阵中引发了伙伴们极大的共鸣，帮助大家更准确地感知、认识情绪及背后的原因。参演伙伴在角色扮演的过程中体验了换位思考，觉察与人沟通时的表述方法，迈出改变调整的第一步。

最后，成员们使用扭扭棒进行“心中的花儿”创意制作，体验预设与实际有出入时的情绪，并引导大家将过程体验与生活链接，与家庭教育链接，在分享、朋辈互助中提升教育理念，活动中大家收获满满。

无论是戴宏娟家庭教育名师工作室，还是泰日学校，都秉承着“知行合一，深耕细研”精神，力行家校社协同教育的开展，助力家庭生长，孩子成长。

撰稿：沈琴

摄影：雷燕钦  冯宇周

审核：金琳

制作：王松