——张忠华·张炜名教师工作室活动在上海理工大学附属奉贤学校举行

     9月19日下午，奉贤区卓越教师张忠华·张炜名教师工作室在上海理工大学附属奉贤学校开展主题研讨活动。本次活动聚焦“关注学情  夯实基础”主题，以课堂展示、小组互评、专家指导、单元解读及单元重点课解读、单元作业设计展示的形式开展研讨。活动由工作室主持人张忠华老师主持，工作室副主持人张炜老师及工作室学员一同参与。

首先，工作室学员上海理工大学附属奉贤学校的谢玲红老师执教《24.5（1）相似三角形的性质》一课。谢老师通过复习回顾引导学生回顾已学知识，帮助学生梳理知识脉搏，建立新知与旧知之间的联系。新课探究部分，结合学生认知特点，设计了探究环节，学生通过作图、交流、归纳得到相似三角形的性质。课堂上还设置了练习巩固和例题讲解，以达到夯实学生基础的目的。

随后工作室老师们对谢老师的这节课进行了评课，老师们积极交流讨论，对本节课给出了高度评价，同时也提出自己的一些思考和意见。张炜老师从如何提高学生的几何学习能力方面提出在教学中老师可以适当放手，放手让学生探究性质，放手让学生自己作图。张忠华老师也肯定了谢老师这些年在教学上的成长，指出本节课存在单元的观点，教师对信息技术的使用熟练，课堂目标达成度良好。同时也提出教师还是要加强学生的参与度，让课堂更有氛围感。

接着，钱桥学校的沈淑怡老师对本单元进行了单元解读，沈老师从单元内容概述、单元目标设定和教法与学法建议三方面展开，深入剖析了相似三角形这一单元在教材中的地位与作用，明确了教学的重点与难点，为教师们把握整体教学方向提供了清晰的指引。蓝湾五四学校的张春阳老师对本单元的单元重点课《相似三角形的复习》一课进行了解读，张老师从教学目标、重点难点、教学建议等方面进行了详细阐述，不仅让教师们对复习课的设计有了更深入的理解，还总结了在教学过程中发现的学生常见的问题，如混淆 “对边” 与 “对应边” 的概念、定理选择困难等，并提出改进意见，为后续教学提供了实用的参考。星火学校的王欣悦老师对本单元的作业设计进行了分享和交流。王老师围绕作业设计整体框架、目标梳理分析、不同难度题目解析以及设计亮点优化建议等方面展开介绍，展示了一套层次分明、目标明确的作业设计方案，强调通过作业巩固学生知识、提升学生能力，同时注重培养学生的反思总结习惯。

最后，张忠华老师对本次主题研讨活动进行总结，肯定了工作室成员这一年的成长、取得的成绩，也鼓励老师们将本次活动中的收获运用到实际教学中。同时，张老师还对下一阶段的工作进行了安排，明确后续的工作重点。

本次主题研讨活动为工作室成员提供了交流与学习的平台，在思维的碰撞中，教师们对“关注学情  夯实基础”有了更深刻的理解与认识，为今后的教学工作积累了宝贵经验。

撰稿：谢玲红

摄影：谢玲红 姚兰

审核：张群