准确把握单元主题，创设多元教学情境

（泰日学校通讯员顾慧丽）9月22日下午，二年级语文备课组的老师们利于课余时间一起观摩、学习了区级课堂教学展示课《场景歌》、《树之歌》和《田家四季歌》。三篇课文都是“识字单元”的课文，且都以学生喜闻乐见的歌谣形式呈现，读来朗朗上口，富有节奏感和音韵美。三位老师把教学重点放在了识字、写字上，引导学生发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字；鼓励学生运用已经掌握的识字方法自主识字；又把识字、写字与朗读指导结合起来，在读中复习新字，理解课文内容。

观摩学习后，二年级组的老师们针对这三节课进行了研讨。要鼓励学生运用已学到的方法去自主识字，老师们也要引导学生巧用方法识记生字，例如：拼一拼、加一加、写一写、记字形结构、比一比形近字、换部首等方法。

本单元识字主题“场景”、“树木”、“动物”、“农事”串联起了本单元54个会认字、2个多音字、40个会写字，贴近学生生活的内容让他们更乐于识字，我们平时的识字教学也可以多引导学生在不同的语境中识字学词。

二年级的课堂常规依然不能松懈，简单有效的口令教学能规范学生的上课行为。就像视频课里示范的“小树，长高啦！”是在提醒学生端正坐姿；“小雨沙沙”是在提醒学生降低说话时的音量……有趣有效的教学口令对二年级的学生依然有效。

这次的观摩学习，我们收获颇丰，有许多值得我们学习的地方，我们将继续“取人之长，补己之短”，努力提高课堂教学质效。

审核：夏海忠

制作：杜源