——泰日学校小学语文组教研活动之三

4月2日下午，泰日学校小学语文教研组围绕“语文核心素养视域下单元整体教学”开展主题研讨课教研活动，王琳、何燕雯两位老师分别执教四年级《海上日出》、五年级《田忌赛马》，老师们观课并进行了研讨。

王琳老师以分享观日出经历为导入，激发学生学习兴趣；梳理文本脉络，明确写作顺序；带领学生细致品读分析晴天日出时颜色、光亮和太阳位置的变化，在圈划、交流、朗读中深刻感受海上日出的壮观；在想象画面与描述景象的过程中，将文本语言内化为学生自己的理解。

何燕雯老师由单元导语引入，明确单元学习重点；带领学生清晰划分课文内容，理清文章结构；研读孙膑和田忌的对话，体会孙膑的胸有成竹及田忌对他的信任；结合对阵图，直观理解孙膑制定计策的思维过程，将抽象的策略具象化，有效突破了教学难点。

两堂课都从单元整体教学出发，问题链清晰。《海上日出》以“哪几个自然段具体写了海上日出的景象——写了海上日出时的哪些变化——结合图片，按照颜色、光亮、位置的变化，说说海上日出的景象”为学习路径，指导学生习得按照一定顺序描写景物的方法。《田忌赛马》以“人物之间发生了什么事情——孙膑做出了什么决定——为什么做出这样的决定（观察到什么，当时可能怎么想）——获得什么启示”为学习路径，带领学生揣摩人物思维过程，感悟人物品质。

课后，老师们展开了研讨，认为两堂课基于“语文核心素养视域下单元整体教学”教研主题，呈现了明确的单元学习路径，同时《海上日出》通过对词句的细腻品读提升了学生的语言感知能力与审美情趣，《田忌赛马》对人物思维过程的挖掘深入培养了学生的逻辑思维能力。老师们还就如何引导学生深入理解文本，如何加强读写结合等问题进行了进一步的研讨。

只有不断探索创新，才能有效提升课堂教学质量，通过教研，老师们也将继续创新教学模式，优化教学方法，为学生语文素养的提升持续发力。

撰稿：王琳

摄影：戴小雨

制作：杜源

审核：邬春辉