——泰日学校2024学年第二学期小学音美教研组活动（一）

为检验见习期教师专业成长成果，夯实课堂教学基本功，4月2日上午，泰日学校小学音美教研组开展以“聚焦课堂实践 助力新师成长”为主题的教研活动，暨2024学年度见习期教师学科汇报课活动。教导主任张雷、师干训分管领导王松和全体教研组教师参与本次活动。

夏夏老师以一年级唱游课《小燕子》为课例进行教学展示。课堂以“春天的声音”情境导入，华老师通过播放鸟鸣、风声等自然音效，引导学生感受春日气息。随后，她巧妙设计“蚕宝宝吐丝”呼吸游戏，将长音气息训练与跳音练习融入趣味活动中。学生们在“吐si—剪si”的互动中，轻松掌握了连贯呼吸与短促气息的演唱技巧。学习歌曲环节，华老师通过师生问答、旋律线辅助、肢体律动等方式，引导学生感知小燕子的欢快情绪。学生化身“小燕子”，随音乐起伏舞动翅膀，用轻柔连贯的声音演唱，并在小组创编中大胆加入对话场景与动作表演，充分展现了合作能力与创造力。

课后，王松点评指出，通过一年的课堂实践、师徒带教、教研组研讨和学校的系列培训，华夏夏老师能熟练驾驭音乐课堂教学，在校本课程开发、教学目标制定、教学情境设置、学习方法指导、媒体的合理应用和课堂评价方面均大有进步，站稳了讲台，为今后的进一步专业发展打下了扎实的基础。

张雷点评指出：“本节课通过游戏化活动突破教学难点，体现了‘学中玩、玩中学’的理念。未来可进一步探索跨学科融合，提升学生的综合艺术素养。”

教研组也展开了热烈的讨论，刘艺老师认为，华老师的课堂设计充满童趣，尤其在呼吸训练与表演唱的结合上独具匠心。建议可采用更丰富的方式增强师生互动，增强小组之间的合作；同时，增加家乡变化的情感延伸环节，可深化学生对歌曲主题的理解。蔡金叶老师认为，华老师的课堂，通过情境导入、呼吸游戏、肢体律动等教学方法，让学生轻松掌握演唱技巧，充分调动了学生的学习积极性和创造力。课堂氛围活跃，学生表现优秀。建议在教学中进一步拓展音乐文化背景，帮助学生更全面地感受音乐魅力，提升音乐素养。”

本次教研活动紧密围绕课堂活动优化与核心素养培养这一核心主题，通过精心设计的教学展示、深入的点评交流以及全面的总结反思，为全体参与教师提供了极具价值的实践参考与启发。在活动中，老师们不仅观摩了华夏夏老师如何巧妙地将趣味游戏与音乐教学相结合，突破教学难点，还通过研讨交流分享了各自在教学实践中的经验与见解，进一步明确了在教学中如何更好地引导学生主动参与、深度体验，从而提升学生的音乐素养与综合能力。

泰日学校小学音美组始终秉持着发展的理念，致力于探索更加丰富多元、富有实效的教学模式。未来，我们将继续深入挖掘音美教学的内涵与外延，结合学生的兴趣与需求，不断优化教学内容与方法，关注每一位学生在音美学习中的情感体验与能力发展，帮助他们在艺术的世界中感知美好、收获成长，培养出更多具有艺术素养与创造力的新时代学生。

撰稿：华夏夏

摄影：刘艺 杨琰

审核：金琳

制作：杜源