----泰日学校2023学年第一学期小学数学教研组活动（五）

金秋送爽，丹桂飘香。为进一步加强新课标的深入学习，扎实落实数学核心素养，切实提高课堂质效，10月24日下午，泰日学校小学数学教研组围绕“深挖教材内容，优化课堂活动”的主题，开展了本学期第五次教研活动。活动由教研组长徐燕倩主持，区小学数学教研员代诗磊与学校分管领导张雷出席活动，泰日学校小学数学组全体教师参与。

首先，裴方萍老师带来了五年级《用字母表示数》一课。裴老师从生活中的字母引入，让学生感受生活中字母的广泛用途，从而自然地引入新知。然后学生回顾用符号表示数，数射线上的字母等旧知，再串联运算定律、运算性质等字母式，感知用字母表示数的作用和意义，同时建立新旧知识的联系，使得知识结构化，系统化。裴老师还设计了“微信红包”的情境，引导学生将抽象的式子联系到生活，体会用字母式表示数量关系的必要性和优势，为后续学习方程做铺垫。另外，裴老师还设计了自学简写方法的环节，让学生体会字母表达式的简洁性，概括性。最后的数学家视频介绍及儿歌编写，又让学生了解了数学文化，培养学生的符号意识，应用意识。

课后的评课环节中，老师们肯定了裴老师对于教学环节的设计，能够整合教材内容，根据实际学情，联系新旧知识，创设学生熟悉的、喜欢的课堂活动，提高了学生的课堂参与度，

体现了大单元教学设计的思路。另外，老师们也提出在学生交流用字母式表示数量关系时，对学生的生成性问题，老师没有紧紧抓住机会并及时突破，建议预留更多时间让学生参与讨论，突破难点。分管领导张雷老师建议老师们要深挖教材内容、注重知识点之间的联系，注重思维的培养，抓住数学本质，通过课堂学习活动，聚焦核心素养。

区小学数学教研员代诗磊对本节课进行了精准点评与指导：课堂活动应是数学思维展开的平台，学生相互互动的平台，学生思维碰撞的平台。本节课可以从“变与不变”的角度抓学生思维，从字母表示数（关系）的价值创设学生活动，让学生感受用字母表示数的必要性与优势，体现数学的本质。

最后，代老师为老师们带来了主题为《聚焦核心素养的小学数学学业质量命题设计》的微讲座。代老师先向大家介绍了新课标中对小学数学学业质量评价的新要求，再从不同角度，结合实际案例，深入的阐述了聚焦核心素养的小学数学学业质量命题设计的特点。此次微讲座让老师们意犹未尽，受益匪浅！

“草根研，深度思，自由辩，敢于创”，每一次研讨活动都是一场集体智慧的凝练，是一次深度的学习之旅。高效课堂的实施，离不开平日里踏踏实实的打磨与推敲。今后，老师们将继续立足有效教研，不断适应新理念、新思想，实现教师专业成长的新跨越！

撰稿：裴方萍

摄影：陈英

制作：杜源

审核：张雷